El operativo, impulsado por el Ministerio de Educación de la Nación, se implementa de forma censal en la totalidad de estudiantes del país que estén cursando 5to o 6to Año, según cada jurisdicción. Las alumnas y los alumnos debieron responder ítems cerrados de Lengua y Matemática y, en algunas escuelas, contestar también preguntas abiertas.
De la Redacción de EL NORTE
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En la jornada de ayer, unos 594.000 estudiantes argentinos del último año del nivel secundario rindieron las pruebas Aprender 2022, que evalúan de manera censal el nivel de los alumnos en Lengua y Matemática, como parte del Plan Nacional de Evaluación 2021-2022 del Ministerio de Educación de la Nación. Según se informó, los resultados se publicarán a partir de junio de 2023.
Según indicaron desde la Jefatura Distrital de Educación Pública, en San Nicolás el operativo Aprender se aplicó en un total de 39 establecimientos educativos de nivel secundario, comprendido por 22 escuelas de educación secundaria pública y 17 privadas. Abordó 130 divisiones de 6to Año con 2130 alumnos.
Se trata de un dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y de sistematización de información acerca de algunas condiciones en las que este proceso se desarrolla.
Desarrollo
Durante el examen, las alumnas y los alumnos tuvieron que responder ítems cerrados de Lengua y Matemática y, en algunas escuelas, contestar también preguntas abiertas.
Además, se implementaron cuestionarios complementarios a estudiantes y equipos directivos que indagaron sobre otros aspectos de la vida escolar, que tienen por objetivo obtener información sobre las características de las condiciones de enseñanza y aprendizaje.
Los resultados de la evaluación Aprender 2022 estarán disponibles en 2023 “y sirven a todos los organismos para tomar decisiones relevantes”, señalaron desde la Jefatura Distrital.
“La prueba Aprender permite contar con información valiosa para el diseño y la implementación de políticas públicas que permitan garantizar el derecho a la educación y desarrollar un sistema educativo más justo para todas y todos los niños y jóvenes de nuestro país”, consideraron.
