Con salarios iniciales más bajos que en CABA, Santa Fe y Córdoba, y una pérdida real cercana al 18% en la última década, los docentes bonaerenses llegan al inicio del ciclo lectivo 2026 con un conflicto salarial abierto que derivó en un paro anunciado para el 2 de marzo y pone en riesgo el comienzo de las clases.
A pocos días del inicio formal del ciclo lectivo 2026, previsto para el 2 de marzo, la Provincia de Buenos Aires atraviesa un nuevo foco de tensión con los gremios docentes. El conflicto salarial vuelve a instalarse en el centro de la escena y amenaza con demorar el comienzo de las clases, una situación que no se registraba desde hace seis años en el distrito.
Los maestros y maestras bonaerenses perciben hoy los salarios más bajos entre las principales jurisdicciones del país. En términos nominales y reales, los ingresos quedaron por detrás de los que se pagan en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Santa Fe y Córdoba. Esa desventaja se profundiza al analizar la evolución del poder adquisitivo durante la última década.
Según reconstrucciones publicadas por Infobae a partir de datos oficiales y relevamientos gremiales, el salario docente en la provincia no solo perdió competitividad frente a otros distritos, sino que también sufrió una caída sostenida en términos reales. El deterioro acumulado alcanza cerca del 18% entre 2014 y 2025, aun cuando los montos nominales crecieron de manera significativa.
El retroceso se vuelve más visible al comparar la situación actual con etapas anteriores. Ajustados por inflación, los ingresos docentes rendían más durante el último tramo del gobierno de Daniel Scioli e incluso durante la gestión de María Eugenia Vidal. Esa pérdida estructural explica buena parte del malestar que hoy expresan los sindicatos.
La combinación de salarios rezagados, inflación persistente y menor margen fiscal configura un escenario complejo para el gobierno provincial. En este contexto, la negociación paritaria enfrenta límites que trascienden la discusión coyuntural y exponen un problema de fondo en el financiamiento del sistema educativo.
Paro docente, desfinanciamiento nacional y una brecha que no se cierra
El Frente de Unidad Docente Bonaerense confirmó un paro para el 2 de marzo, en rechazo a la última propuesta salarial del Ejecutivo provincial. Los gremios consideraron insuficiente la oferta frente al aumento del costo de vida y la pérdida de poder adquisitivo acumulada. Si no hay una mejora en los próximos días, el ciclo lectivo comenzará con una medida de fuerza.
El reclamo no se dirige únicamente a la administración bonaerense. Una parte central del conflicto se vincula con la eliminación de fondos nacionales que complementaban los salarios docentes. En particular, la suspensión del Fondo Nacional de Incentivo Docente por decisión del Gobierno nacional impactó de manera directa en los ingresos y limitó la capacidad de las provincias para recomponer salarios, como consignó Infobae en su cobertura del conflicto.
La brecha salarial se observa con claridad al comparar los ingresos iniciales entre distritos. En la Ciudad de Buenos Aires, un maestro de grado sin antigüedad percibe cerca de 976 mil pesos brutos y más de 860 mil pesos de bolsillo. En la Provincia de Buenos Aires, un docente con un año de antigüedad alcanza ingresos totales en torno a los 934 mil pesos, pero cobra aproximadamente 740 mil pesos netos tras los descuentos.
En Santa Fe, las propuestas salariales en discusión superan el millón doscientos mil pesos, mientras que en Córdoba, aun sin una grilla cerrada para 2026, los ingresos no se ubican por debajo de los bonaerenses. Así, Buenos Aires queda relegada al cuarto lugar entre las provincias grandes en materia salarial.
El archivo salarial actualizado a precios constantes de 2025 confirma este diagnóstico. Ajustados por inflación según el IPC del INDEC, los salarios docentes bonaerenses pasaron de un equivalente de 855.804 pesos en 2014 a 697.286 pesos en 2025, lo que representa una caída real del 18,52% en el período Salarios. La cifra se alinea con los informes elaborados por la Coordinación General de Estudio de Costos del Sistema Educativo y analizados por equipos académicos de la Universidad de Buenos Aires.
El conflicto que hoy atraviesa la provincia expone una tensión persistente entre salarios, financiamiento educativo y política fiscal. Con el inicio de clases en cuenta regresiva, la resolución del reclamo docente aparece como una de las principales incógnitas del arranque del año escolar 2026.
